แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระที่ควรเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย แม่จ๋าหนูแดงปวดฟัน เรื่อง การเรียงลำดับเหตุการณ์(ขั้นตอนและการใช้อุปการณ์ในการแปรงฟัน)
ชั้นอนุบาล 1(4-5ขวบ) วันที่ 20 กุม๓พันธ์ 2555 เวลา 09:00-09:30 ผู้สอน นางสาวนิรมล เหิมขุนทด
| จุดประสงเชิงพฤติกรรม | สาระการเรียนรู้ | กิจกรรม | สื่อและแหล่งการเรียนรู้ | การประเมินผล | ||
| สาระ | ประสบการณ์สำคัญ | |||||
| แนวคิด | เนื้อหา | |||||
| 1.เพื่อให้เด็กสามารถเรียงลำดับภาพขั้นตอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในการแปรงฟันได้ถูกต้อง 2.เพื่อให้เด็กสามารถ อธิบายหรือบรรยายขั้นตอนในการแปรงฟันได้ | การแปรงฟันมีขั้นตอนง่ายๆที่สำคัญซึ่งเด็กสามารถนำไปปฏิบัติได้ | การเรียงลำดับภาพขั้นตอนและการใช้อุปกรณ์ในการแปรงฟันให้สะอาด จากขั้นตอนแรกไปจนถึงขั้นตอนสุดท้ายทำให้เด็กๆฟันขาวสะอาด โดยมีขั้นตอนดังนี้ 1.มีแปรงสีฟัน 2.มียาสีฟัน 3.บีบยาสีฟัน ใส่แปรงสีฟัน 4.บ้วนปากก่อนแปรงฟัน 5.แปรงฟันไปมา แล้วฟันก็สะอาด | -การบอกชื่ออุปกรณ์ที่ใช้ในการแปรงฟัน -การเรียงลำดับขั้นตอนการใช้อุปกรณ์ในการแปรงฟัน -การสังเกตขั้นตอนในการแปรงฟันจากภาพที่เรียงลำดับ -เด็กจำแนกอุปกรณ์ที่ใช้ในการแปรงฟัน จากการทำแบบพัฒนาทักษะทางคณิตศสาตร์ | ขั้นนำ (5 นาที) 1.ครูชักชวนเด็กๆร้องเพลง “เรามาแปรงฟันกันเถอะ” พร้อมทำท่าประกอบสองรอบ 2.ครูชักชวนเด็กสนทนาถึงเพลงที่ได้ร้องไป โดยใช้คำถาม -เด็กๆร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร -ถ้าเราอยากให้ฟันสะอาด ฟันไม่ผุ ฟันไม่หลอ เราต้องทำอย่างไนคะ ขั้นสอน(20 นาที) 3.ครูแนะนำนิทานเรื่อง “แม่จ๋าหนูแดงปวดฟัน” และเล่าให้เด็กฟัง 4.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องราวในนิทานโดยเน้น เรื่องการเรียงลำดับเหตุการณ์ โดยใช้คำถามว่า -อุปกรณ์ที่เราใช้ในการแปรงฟันมีอะไรบ้าง -เมื่อมีแปรงสีฟันและยาสีฟันแล้วเด็กๆจะทำอย่างไร -เมื่อบีบยาสีฟันใส่แปรงสีฟันแล้วเด็กๆจะบ้วนปากก่อนแปรงฟันไหมคะ -เมื่อเราแปรงฟันเสร็จแล้ว ฟันของเราจะเป็นอย่างไรคะ เด็กๆ 5.ครูแนะนำสื่อ “หนูแดงอยากฟันขาวช่วยหนูแดงหน่อยสิจ๊ะ” และอธิบายวิธีการใช้ คือให้เด็กๆเรียงภาพขั้นตอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในการแปรงฟัน ลงบนกระดานให้ถูกต้อง พร้อมบอกข้อตกลงในการทำกิจกรรมกับเด็ก 6.ครูแบ่งเด็กเป็น 6 กลุ่มกลุ่มละ3 คนแล้วให้ตัวแทนกลุ่มออกมารับสื่อ 7.ครูเปิดโอกาสให้เด็กเล่นสื่อ“หนูแดงอยากฟันขาวช่วยหนูแดงหน่อยสิจ๊ะ” ประมาณ 5นาที 8.ให้เด็กทำแบบพัฒนาทักษะ คนละ1แผ่น โดยให้เด็กวงกลมและระบายสี ภาพที่ เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ในการแปรงฟัน ซึ่งในแบบฝึกทักษะจะมีภาพหลอกอยู่ ขั้นสรุป(5 นาที) 9.ครุและเด็กร่วมกันสรุปการเรียงลำดับภาพขั้นตอนในการแปรงฟัน 10.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง”เรามาแปรงฟันกันเถอะ” 2 รอบพร้อมทำท่าประกอบ | -เพลงเรามาแปรงฟันกันเถอะ -นิทานเรื่อง แม่จ๋าหนูแดงปวดฟัน -สื่อเรียงลำดับภาพขั้นตอนในการแปรงฟัน ภาพมี7ภาพ 1.ภาพฟันสกปรก 2.ภาพแปรงสีฟัน 3.ภาพยาสีฟัน 4.ภาพบีบยาสีฟันใส่แปรงสีฟัน 5.ภาพบ้วนปาก 6.ภาพกำลังแปรงฟัน 7.ภาพฟันขาวสะอาด **คำตอบของการเรียงภาพ อาจมีสองคำตอบคือ ก่อนหรือหลังจากการแปรงฟันก็ได้ ถูกทั้งสองตำตอบ -แบบพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ | -ความกล้าแสดงออกในการร้องเพลงและการทำท่าประกอบของเด็ก -ความสนใจและการตั้งใจฟังของเด็ก -การตอบคำถาม การพูดหรือเล่าเรื่องราวของเด็ก -ความเข้าใจละสามารถปฏิบัติตามข้อตกลงได้ -การเรียงลำดับภาพขั้นตอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในการแปรงฟันได้ถูกต้อง เด็กวงกลมและระบายสีภาพอุปกรณ์ที่ใช้ในการแปรงฟันได้ถูกต้อง -การพูดหรือเล่าเรื่องราวของเด็ก -สามารถร้องเพลง และทำท่าประกอบไป |
